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¿Cuál es la función de un tutor-a?¿Qué diferencia hay entre tutoría y acción tutorial?¿Cuáles son los niveles de intervención tutorial?¿Cuáles son los principales objetivos de la función tutorial?
Desde el blog "Orientadoras de Infantil" nos ofrecen algunas opiniones para responder a estas preguntas.
Según afirman "queremos dejar claros algunos aspectos que intervienen en la orientación tutorial con el fin de aplicarlos correctamente y de manera más sencilla."
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Os dejo un artículo de la revista digital Consumer que trata sobre los problemas de atención en edad escolar.
No es que nos diga nada nuevo (de hecho el artículo es de 2009), pero si que nos va a ayudar a fijar un poco el concepto sobre una de las dudas que más nos inquietan a profesorado y familias: ¿de verdad que hay tantos niños con déficit de atención?
Ya conocéis que sobre ello hay varias teorías, y no poco escandalosas, por cierto.
Como todo debe quedar en su justo valor... os animo a su lectura y a sacar conclusiones.
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